Présence et installation des phoques en Mer du Nord

Les élèves de CM1 de Coulogne ont lancé un projet en l’an 2000, « CAP sur les PHOQUES de la CÔTE  d’OPALE ».

Leur projet a abouti avec la participation de l’Espace Naturel Régional, de la CMNF (Coordination Mammalogique du Nord de la France), des différents acteurs de la Côte d’Opale (Observatoire du Littoral, Garde-nature, etc ….) et du centre de soins des phoques de PIETERBUREN (au Nord des PAYS-BAS).

Leurs sorties pédagogiques, leurs recherches, leurs travaux, leur voyage à Pieterburen… ont été filmés par Barbara Courcelle, réalisatrice de PEGASE Production. (Lille)

Sortie pédagogique avec la C.M.N.F.

Animation pédagogique en classe avec la CMNF

Visite de Nausicaà : Centre national de la Mer à Boulogne

Activités avec Nausicaà : « Mer du Nord, mer de toutes les exploitations »

Découverte des Deux Caps :
          Le Blanc-Nez
          La Maison du Marbre

Visite de la Baie de Somme

Correspondance sur Internet avec les ECOLES. (sites)

Rencontres avec les ECOLES :
          Heike (2002)
          Cirencester (2003)

Activités au centre de soins de PIETERBUREN (NL)

 

 

la Coordination Mammalogique du Nord de la France

l'Espace Naturel Régional (Lille)

Nausicaà, le Centre national de la mer (Boulogne)

Pegase Production (Lille)

la Directrice de l’Ecole Ste Anne

- Sensibiliser les élèves à la diversité des cultures européennes

- Prendre conscience de la citoyenneté européenne.

- Découvrir les ressemblances et les différences des pays appartenant à l’UE

- Découvrir le besoin d’échanger des informations sur Internet

- Nécessité de communiquer dans une autre langue que sa langue maternelle

- Sensibiliser les enfants à la présence et à l’installation des Phoques sur la Côte d’Opale et sur les Côtes de la Mer du Nord.

- Découvrir les actions mises en place pour la protection des Phoques veaux-marins (Réglementation, législation européenne..)

- Découvrir les milieux protégés sur les Côtes européennes.

- Etudier et comparer les paysages côtiers, leurs évolutions naturelles, leurs transformations
industrielles. (Port de  voyageurs - Tunnel - Polders…)

- Découvrir l’aménagement du territoire, les activités économiques des différents pays européens.

- Etudier les activités de l’homme sur la Côte d’Opale et en mer du Nord et leur conséquences sur le milieu de vie des phoques.

- Communiquer, échanger des informations des documents avec d’autres enfants de l’U.E. dans une autre langue grâce aux moyens de communications téléphone, internet.